2010年度 教科書移行対応版 Windows7対応
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高校入試問題対策の決定版!! Manavi CD-ROM２０１０年度版　予約発売中！

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■アニメ中学理科／テスト問題収録と作成機能・理科の実験映像・授業ネタ
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■アニメ中学理科 Ver2.6　 1〜3年 *アニメ中学理科 Ver2.6は、イメージでは捉えにくい内容や項目を分かりやすく解説。また授業の進み具合や都合で省かれた各種実験などの補完教材として最適です。 ※本製品は 1 枚の CD-ROM で Macintosh, Windows の両方で使えます。 ■はじめに 　アニメ中学理科 Ver2.6は、煩わしいインスールの作業もなく、ＣＤドライブにセットするだけで、起動できます。 　先生方においては、様々な都合や実験器具等の不備などの理由で、充分にできなかった理科実習や数々の実験の補完教材として極めて有効なものとなります。実験などでの実証においては確認の意味で、ユーザー参加型のシュミレーション機能のアニメーションが備わっていますので、多角的に理解を深めることができます。 　アニメ中学理科 Ver2.6を再生するPCとＴＶを繋ぐか、またはプロジェクターなどを通して、先生の行う授業の内容を、より具体的に理解を深める復習教材として利用できます。新学習指導要領に準拠したアニメ中学理科 Ver2.6のＣＤの内容を基に授業を進めた場合においては、後で、先生の詳細な解説を加えるなどして予備学習的な効果を期待できます。さらには、アニメ中学理科 Ver2.6は、各単元ごとに難易レベル別問題集がついていて1000問近く収められた問題の中から毎回ランダムに出題されます。ですから、次にくる質問の予想ができないので、常に新鮮な気持ちで何度でもテスト問題にトライすることができます。 　 生徒さんの側で、このＣＤ−ＲＯＭをご利用いただいた場合には、文字通り予習・復習に最適です。分かりやすい全編ナレーションの解説とイメージしにくい内容や実験などが、アニメーションと写真等によって理解しやすく構成されています。 ■アニメ中学理科 Ver2.6　製品の特徴 　　　　　　　　　　　　各\12,600（本体価格 \12,000） アニメ中学理科 Ver2.6 1-1 アニメ中学理科 Ver2.6 1-2 アニメ中学理科 Ver2.6 2-1 アニメ中学理科 Ver2.6 2-2 アニメ中学理科 Ver2.6 3-1 アニメ中学理科 Ver2.6 3-2 ★新学習指導要領に準拠した内容で、さらに旧学習指導要領の解説もそのまま収録しています。 ★物の仕組みや内部構造などちょっとイメージしにくい理科の内容をより具体的にわかりやすく解説しました。 ★単元によっては、確実に理解を深めるためのシュミレーションを採用。 　　　 （例えば、直接、ツールバーなどを動かして、光の屈折の度合いを確認したりすることができます。） ★テストメニュー画面では、各単元ごとに10問づつで構成された難・易レベル別問題集を選択できます。問題は、あらかじめＣＤに収納された1000問近くの中からランダムに出題されます。 ★オプションのテスト問題メーカーにより、先生自らが作ったオリジナル問題を新規作成することができ、ＣＤに追加することもできます。 ★成績表メニューがあり、単元ごとの成績履歴や、全単元の成績一覧表示ができます。 【動作環境】 Windows Windows98,Me,2000,XP,Vistaが動作する本体 CPU Pentium150MHz以上推奨 物理メモリ32MB 以上推奨(Me,2000,XPは64MB以上) ハードディスク10MB 以上空き モニタ256 色以上640×480 ドット以上 (16ビットカラー推奨) 4倍速CD-ROM ドライブ以上 Windows に対応したサウンドボードとマウス ※ Windows XPにおいて、 　 複数ユーザでの同時起動・実行は 不可 Macintosh MacOS 9が動作する本体 CPU PowerPC 以上 物理メモリ32MB 以上 ハードディスク10MB 以上空き モニタ256 色以上640×480 ドット以上 (16ビットカラー推奨) 4倍速CD-ROM ドライブ以上 【体験版ダウンロード】 ●アニメ中学理科 Ver2.6 Windows 版 　LHA圧縮形式 　　　　　　churika.lzh (Windows, 16.3MB) ●アニメ中学理科 Ver2.6 Windows 版 　自己解凍式形式 　　　　　　churika_se.exe (Windows, 16.3MB) ●アニメ中学理科 Ver2.6 Mac版 　sit形式 　　　　　　churika.sit(Mac, 14.8MB)

アニメ中学理科 ver2.6 は、フルカラーアニメーションや3次元CGを駆使したわかりやすい映像表現と解説。 さらに、理科の実験映像を最大限に活用できるとともに、 生徒の興味・関心を高めるシミュレーションを盛り込んでいます。 　物の仕組みや内部構造など理科という 教科にぴったり の解説方法を採用しました。日々の授業のネタ探しとしてもお役に立ちます。 　アニメ中学理科 ver2.6 は解説とテスト問題から構成されています。 　解説は、授業の中でプロジェクターなどに映して生徒全員でみることができ、 個別に興味のある分野・単元をじっくりと見ることも出来ます。 　アニメ中学理科 ver2.6は、解説とテスト問題がセットになっているので、 解説を聞いてテストに挑戦。 テストでわからないことがあれば、 解説にもどって勉強しなおすといった方法で繰り返し学習できることができます。 　また問題の作成機能（テスト問題メーカー）オプションがあり、自作の問題をデータ保存できます。 　 アニメ中学理科シリーズ 　各 \12,600（本体価格 \12,000） ●アニメ中学理科 ver2.6の豊富なアニメーションの（一例） 　 　●アニメ中学理科 ver2.6 理科の実験映像のムービーや写真映像の動画（一例） 　 　●アニメ中学理科 ver2.6は、 　　３ＤCGなどのグラフィカル処理を使って立体的に説明（一例） 　 　●アニメ中学理科 ver2.6にユーザーが直接、操作しシミュレーション効果を確認できる画面（一例） 赤囲みした部分のツールバーを上下すると、 右側の反射角・入射角の角度が変わります。 左側の被写体を左右に移動することで、 右側の焦点の位置や虚像の大きさが変わります。 画面下のプレートを左右上下などに任意に動かすと、 プレートに乗った対象物の位置合わせができます。 試し例としてそれぞれの試験管に入った水溶液に、 マグネシウを投入し反応を見てみるシミュレーションです。 　 ●アニメ中学理科 ver2.6 　豊富なテスト問題の収録とテスト問題作成について アニメ中学理科は、単に、理科の解説にとどまらず、 理科の理解度を深める テスト問題の出題と先生方が、直接、作成した問題を画像を含めて取り込むことができます。 テスト画面ボタンを押すと、項目ごとに、 解答後、 自分で採点できる１０問の練習問題が出題されます。 しかも、繰り返しチャレンジできます。 *問題は、パソコンやプロジェクターなどの画面表示で 出題され 解答していくシステムですので、 直接、 問題をプリンターに印刷することはできません。 テスト問題出題　操作手順の詳細は=>Click メニューに戻って、テスト問題メーカーを選択すると、 自作の問題を作成することもできます。テストのときに、 選択した項目ごとに自作問題も自動的に出題されます 。 テスト問題作成　操作手順の詳細は=>Click アニメ中学理科シリーズ 　各 \12,600（本体価格 \12,000） ■アニメ中学理科 Ver2.6 上記以外の同シリーズ　： アニメ中学理科（Ver2.6） 1〜３年の内容 アニメ中学理科　１年生１分野 CD-ROMの内容 ■光と音の世界 光はどのような進み方をするか 凸レンズでどんな像ができるか 音はどんな性質をもっているか ■力の世界 力とはなにか 一直線上の２力 一直線上の２力　浮力 角度をもってはたらく２力 圧力とはなにか ■身のまわりの物質 水溶液を見分けるにはどうするか 水に溶けるとはどういうことか 物質はどれだけ水に溶けるか 気体にはどんな性質があるか 水溶液が酸性やアルカリ性を示すのは 酸とアルカリを混ぜ合わせるとどうなるか ■熱と物質の世界 どの物質も固体、液体、気体と姿を変えるか 状態変化する温度は決っているか 熱と温度はどうちがうか アニメ中学理科1年生2分野(v2.6) \12,600（本体価格 \12,000） アニメ中学理科　１年生２分野 CD-ROMの内容 ■植物の世界 外に出てみよう 花はどのようにして種子をつくるのか 植物は、なぜ、日光が必要なのか 植物も呼吸をするのか 植物はどのように水をとり入れるか 花のさく植物にはどんなものに分けられるか 花のさかない植物には、どんなものがあるか ■大地の変化と地球 火をふく大地 岩石はどのようにしてけずられるか 地層はどのようにしてできるか たい積岩はどのような特徴をもっているか 化石からなにがわかるか ゆれ動く大地 地震によって大地はどのように変わるか 地形から大地の変動がわかるか 地層から大地の変動がわかるか アニメ中学理科1年生2分野(v2.6) \12,600（本体価格 \12,000） アニメ中学理科　２年生１分野 CD-ROMの内容 ■電流 摩擦で生じた電気を調べよう 静電気のしくみとはたらき 電流はどうして流れるか 電圧と電流にはどんな関係があるか 回路によって電流や電圧はどうちがうか 電流による発熱量はなにに関係するか 磁石がつくる磁界 電流がつくる磁界 電流と磁石との間にはたらく力 発電機のしくみと電磁誘導 直流と交流はどのようにちがうか 電流は空間を流れるか 金属中を流れる電流の正体はなにか ■化学変化と原子・分子 物質の変化 物質はどこまで分解できるか 物質はなにからできているか 物質が結びつく変化とは 化学変化の前後で物質の質量は変化するか 物質や化学変化を記号で表すには 化学変化に関係する物質の質量の割合は アニメ中学理科2年生1分野(v2.6) \12,600（本体価格 \12,000） アニメ中学理科　２年生２分野 CD-ROMの内容 ■動物の世界 動物の体のつくり 行動のためのしくみはどうなっているか 食物をとり入れるしくみはどうなっているか からだはどのようにして酸素をとり入れるか 血液はどのようにして生命を支えているか 不要物はどのようにしてとり除かれるか 動物の仲間はどのように分けられるか せきつい動物にはどのような仲間がいるか 無せきつい動物にはどのような仲間がいるか ■天気とその変化 天気図からどんなことがわかるか 大気にはどんな現象が見られるか 霧はどうしてできるのか 雲はどうしてできるのか 天気はどのように変わるか 日本の天気にはどのような特徴があるか 天気はどのように予測されるか アニメ中学理科2年生2分野(v2.6) \12,600（本体価格 \12,000） アニメ中学理科　３年生１分野CD-ROMの内容 ■運動とエネルギー 運動のようすは、なにを調べればわかるか 力がはたらくと運動はどのように変わるか 力がはたらかないときの運動は 仕事の大きさはどのようにして比べるか エネルギーとは 移り変わるエネルギー ■化学変化とエネルギー 燃焼、酸化、還元とはなにか 水溶液にはすべて電流が流れるか 水溶液に電流が流れるのはなぜか 電池について ■科学技術と人間 エネルギー資源 科学技術とわたしたちの生活 アニメ中学理科3年生1分野(v2.6) \12,600（本体価格 \12,000） アニメ中学理科　３年生１分野 CD-ROMの内容 ■生物のつながり 生物のからだはなにが集まってできているか 細胞はどのようにしてふえるのか 生物はどのようにしてふえるのか 遺伝の規則性を調べよう せきつい動物の特徴は、どんな点だろうか 化石からどんなことがわかるか ■地球と太陽系 地球はどんな天体か 太陽はどんな天体か 月はどんな天体か 星や太陽は１日にどのように動くか 季節の変化はなぜ生じるのか 星座は季節によってどのように移り変わるか 惑星とはどのような天体か 太陽系には、惑星のほかにどんな天体があるか 星と銀河系と宇宙 ■自然と人間 生物どうしにはどのようなつながりがあるか 自然界を掃除するのはだれか 自然界で、物質はどのように循環するか 人間が自然に与える影響 自然が人間の生活に与える影響 アニメ中学理科3年生2分野(v2.6) \12,600（本体価格 \12,000） アニメ中学理科シリーズ 　各 \12,600（本体価格 \12,000） ●アニメ中学理科 ver2.6に寄せられた先生方のコメント （モニターアンケートによる先生方のご感想 [平成11年3月以降] ＝メーカー・Adwinの資料 ） 熊本県　公立中学校　Ｏ先生 解説について 多すぎず、少なすぎずちょうどよい内容であった テスト問題について 基礎・基本を押さえるには必要十分な内容であった。 この教材をどう評価しますか 解説・テスト問題ともにバランスよくまとめてあり使いやすかった。特に目に見えない現象などをイメージ化しやすいという点がすばらしかった。唯一要望をあげるとすれば植物の画像がもう少しよければということだけである。 子供たちに受け入れられると思いますか 十分受け入れられると思う。 教材の利用について イメージのつかみにくい内容（イオン・原子や分子）の学習後に確認やまとめとして本教材を利用できると思う。また、テスト問題もあわせて基礎力定着のために役立つと思う。 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか 鹿児島県　公立中学校　Ｗ先生 解説について ムービーが大変よく配置され理解しやすい。教科書の進み方、指導要領の上で仕方がないとは思うが、表面的に流れざるを得ないところがあるのはいささかおもはゆい。しかし全般を網羅し、よくできていると思います。 テスト問題について 大変親切につくってあり、興味をそそがれる配列になっています。解説でいささかあきたとき、逆にテストから入り、出来具合でまた解説にかえるということも容易にできてすばらしいです。 この教材をどう評価しますか 現行教科書でという限定はつくと思いますが、大変すばらしい教材です。 子供たちに受け入れられると思いますか 十分受け入れられます。 教材の利用について 確かめ、テストといった使い方。不十分なところの再度「解説」を見るなど。学校で実験が何らかの都合で省かざるを得なかったところの補充で活用できる。 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか 大分県　公立中学校　Ｔ先生 解説について よくまとめられている。実写の写真とアニメがうまくかみ合っており、説得力がある。 この教材をどう評価しますか 一人１台のパソコンプラス一つのソフトになり、個々の生徒が各自の目標にあわせて取り組めるようになるとよいのだが、そこまで到達するまでの期間としては演示につかうしかない。 子供たちに受け入れられると思いますか 十分受け入れられると思う。 教材の利用について 現在のところ一人に1ソフトという状況ではないので、プロジェクターを通して補足の際に利用している。 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか 　 岐阜県　公立中学校　Ｉ先生 解説について とても丁寧で適切な内容である。 テスト問題について 収録されている問題が多く、助かった。 この教材をどう評価しますか パソコンの機能を十分に使っており使いやすい。生徒にも指導が楽にできた。 子供たちに受け入れられると思いますか はい！ 教材の利用について 我が校は実験器具が少なく、できない実験がある。それを補うのに使える。 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか 　 滋賀県　公立中学校　Ｉ先生 解説について 第一分野については内容的に満足できるが、第二分野の生物単元については工夫を！ テスト問題について 選択問題のＡＢＣ・・・など順にばらつきがあり適切でないように感じる。 この教材をどう評価しますか 全体的にはよい教材と感じました。今後も利用していきたいと考えます。 子供たちに受け入れられると思いますか 十分考えられる 教材の利用について 予習的なことに使用できる単元と復習的に使用できる単元を分けて教材の中に取り入れたいと考えられる。また、生徒の遊び感覚としても利用できる。教科書では味わえない（写真・図は静止画）動きがある（動画）ことが魅力である。 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか 　 宮崎県　公立中学校　Ｈ先生 解説について わかりやすい。（アニメーションなどで視覚にも訴えるので） テスト問題について 知識を問う問題として利用したい。 この教材をどう評価しますか 中学校理科の内容をほぼくまなく含んでおり、解説もわかりやすく価値のあるソフトだと評価している。 子供たちに受け入れられると思いますか 生徒たちにとっても分かりやすいようでよく受け入れられている。 教材の利用について 授業で解説の補助としてパソコンをテレビなどに接続して見せる。その単元のまとめとしてパソコン室などで復習する。 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか 　 鳥取県　公立中学校　Ｋ先生 解説について 少しテンポがゆっくりしている テスト問題について 内容的には適切である この教材をどう評価しますか 教科書内容の復習にはよい教材と思われる 子供たちに受け入れられると思いますか 十分に可能である 教材の利用について 実験演習の予備知識習得や実験後などの教科内容の復習によい 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか 　 奈良県　公立中学校　Ｋ先生 解説について 生徒によって差はあるもののこの解説でよいと思う。 テスト問題について まだ生徒に対して利用できていない。 この教材をどう評価しますか 解説を教師があとで補充するということをしていけば十分であると思われる。 子供たちに受け入れられると思いますか コンピュータを持つ生徒が多いので良いと思う。 教材の利用について 授業の中で十分理解されていないことは個々によって異なるのでまとめの段階で利用すると良い。 総合評価 解説はわかりやすかったですか 内容は詳しく掘り下げられていましたか 興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか テスト問題の内容は適切でしたか 使い勝手はよかったですか

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